カナダの学生の半数以上が勉強に人工知能を使用しています

とはいえ、ほとんどの教育機関には AI の使用に関するポリシーがありません。

ほぼすべての現代人の生活に対する人工知能の影響は、ますます強力になっています。同時に、AI の使用をどう扱うべきかは、誰にとっても明確ではありません。たとえば、カナダの教育機関では、人工知能の使用に関する明確な推奨事項はありません。その結果、学生は倫理的な選択を迫られています。つまり、AI を使って「手抜きをする」か、あるいは使わないかで、クラスメートに利益をもたらす可能性があるということです。

ジェネレーティブAI（チャットGPT、バード、DALL-E、ミッドジャーニー、ディープマインド）は、アイデア生成、研究、アート、執筆に使用できます。

KPMGは、高校生と大学生がどの程度人工知能を勉強に使用しているかを尋ねることにしました。そのために、5月に、大学、カレッジ、専門学校、高校の教育機関に在籍する222人の学生を含む、5,000人以上のカナダ成人を対象に調査を行いました。

調査によると、18歳以上の学生の半数以上（52％）が宿題や試験に生成型人工知能を使用していることがわかりました。同時に、回答者の 60% がこのような行為を不正行為と見なしています。

また、人工知能を使用した学生の90％が授業の質が向上したと答え、70％近くが成績が向上したと報告しています。

調査結果から、学生の間でジェネレーティブAIの人気が高まっていると結論付けることができます。この点に関して、教師は新たな課題に直面しています。それは、このようなツールを学習に使用するための基本原則を迅速に策定して学生に伝えるとともに、AIの倫理的使用と非倫理的使用の境界がどこにあるかを判断する必要があるということです。

KPMGの広報担当者はCTV Newsに対し、「学生たちは本当にジェネレーションAIの使用に関するベストプラクティスを学ぼうとしている。教育者や教育機関にとっては、これまでとは違うことをする機会だ。AI（人工知能）コースを提供したり、倫理について話したりして、カリキュラムを広げることができるかもしれない」

一方、調査対象の学生は、ジェネレーティブAIが研究において正しい位置を占めることを望んでいると同時に、その使用が罰せられることを恐れていることを指摘しました。

また、回答者の 80% が、ジェネレーティブAIツールの使用は将来にとって重要なスキルだと考えていると回答しています。回答者の 72% が、これらのツールをより効果的に使用する方法に関するコースを受講したいと回答しています。